שלא ימרחו אתכם: עו”ד גור, שהוביל את העתירה לבג”צ לביטול הכנסת הטאבלטים למערכת החינוך, קורא לכולנו להצטרף למאבק. ממש כמו הפרסומת ל”נוטלה”, הוא משוכנע שגם הקמפיין המפתה של משרד החינוך עלול לגרום לכם ‘למרוח את ילדיכם בעיקר במרכיבים מאוד לא בריאים’. דעה
כיצד נוכל לדרוש מילדינו לנהוג על פי תפיסות ערכיות בעודם נחשפים אך ורק לסוג לגיטימי אחד של יהדות ולמהות דמוקרטית מוגדרת ומצומצמת מאוד? כיתות הלימוד ההומוגניות מצמצמות למינימום את השונוּת בין מרכיבי קבוצת השווים, וכך הופכות את החזון לחינוך ערכי לחזון יומרני ותלוש מהמציאות. טור דעה
למה מבחינתם דומה בית-ספר (כלא או מוסד סגור); מה הם רוצים לשפר (פחות עומס), מה לשמר (מורים טובים וטיולים); ומה הם חושבים על מקצועות הלימוד (חבל שאי אפשר להסתפק בשלוש-ארבע יחידות במתמטיקה; לשון הוא מקצוע קשה, הזוי ומיותר). המחקר שכולנו צריכים להכיר!
בנט בישר על צמצום מספר התלמידים בכיתה, אבל אסור לו לעצור כאן. נירית חושבת שהקיצוץ בתקציב החינוך עלול לבשר על גסיסת מערכת החינוך, וכי בנט לא יכול לתת לזה לקרות. ההזדמנות אצלו, ואסור לו לפספס אותה – למען הילדים שלנו. לידיעת השר!
בקרוב תיפתח שנת הלימודים החדשה. כולם מקווים לטוב ומנסים לשפר את המערכת בדרך המסורתית (פחות תלמידים, כיתות חדשות), אך יש מי שטוען שהם לא בכיוון. ד”ר קאליר נכח בכנס חינוך שבו שאלות חשובות נותרו פתוחות, והחליט להשיב עליהן בעצמו
בעקבות קריאת ועדת החינוך בכנסת להפסיק לאלתר את פרויקט הטאבלטים, לימור הררי קוראת לנו להתעורר. “אסור לנתק את התלמידים מהמרחב הטכנולוגי שבו הם חיים בגלל שיקולים תקציביים”, היא אומרת
ד”ר קאליר סבור כי מלבד עוד כמה ימי חופשה רגע לפני החופש הגדול, המאבק להקטנת מספר התלמידים בכיתה לא הניב דבר. “האם 32 הוא מספר קסם?”, הוא שואל. ובעיקר מנסה להאיר את עינינו לעובדה שטיפול קוסמטי שטחי אינו יכול להחליף את טיפול השורש הנחוץ כל כך במערכת. הקשיבו לו!
שלא ימרחו אתכם: עו”ד גור, שהוביל את העתירה לבג”צ לביטול הכנסת הטאבלטים למערכת החינוך, קורא לכולנו להצטרף למאבק. ממש כמו הפרסומת ל”נוטלה”, הוא משוכנע שגם הקמפיין המפתה של משרד החינוך עלול לגרום לכם ‘למרוח את ילדיכם בעיקר במרכיבים מאוד לא בריאים’. דעה
כיצד נוכל לדרוש מילדינו לנהוג על פי תפיסות ערכיות בעודם נחשפים אך ורק לסוג לגיטימי אחד של יהדות ולמהות דמוקרטית מוגדרת ומצומצמת מאוד? כיתות הלימוד ההומוגניות מצמצמות למינימום את השונוּת בין מרכיבי קבוצת השווים, וכך הופכות את החזון לחינוך ערכי לחזון יומרני ותלוש מהמציאות. טור דעה
למה מבחינתם דומה בית-ספר (כלא או מוסד סגור); מה הם רוצים לשפר (פחות עומס), מה לשמר (מורים טובים וטיולים); ומה הם חושבים על מקצועות הלימוד (חבל שאי אפשר להסתפק בשלוש-ארבע יחידות במתמטיקה; לשון הוא מקצוע קשה, הזוי ומיותר). המחקר שכולנו צריכים להכיר!
בנט בישר על צמצום מספר התלמידים בכיתה, אבל אסור לו לעצור כאן. נירית חושבת שהקיצוץ בתקציב החינוך עלול לבשר על גסיסת מערכת החינוך, וכי בנט לא יכול לתת לזה לקרות. ההזדמנות אצלו, ואסור לו לפספס אותה – למען הילדים שלנו. לידיעת השר!
בקרוב תיפתח שנת הלימודים החדשה. כולם מקווים לטוב ומנסים לשפר את המערכת בדרך המסורתית (פחות תלמידים, כיתות חדשות), אך יש מי שטוען שהם לא בכיוון. ד”ר קאליר נכח בכנס חינוך שבו שאלות חשובות נותרו פתוחות, והחליט להשיב עליהן בעצמו
בעקבות קריאת ועדת החינוך בכנסת להפסיק לאלתר את פרויקט הטאבלטים, לימור הררי קוראת לנו להתעורר. “אסור לנתק את התלמידים מהמרחב הטכנולוגי שבו הם חיים בגלל שיקולים תקציביים”, היא אומרת
ד”ר קאליר סבור כי מלבד עוד כמה ימי חופשה רגע לפני החופש הגדול, המאבק להקטנת מספר התלמידים בכיתה לא הניב דבר. “האם 32 הוא מספר קסם?”, הוא שואל. ובעיקר מנסה להאיר את עינינו לעובדה שטיפול קוסמטי שטחי אינו יכול להחליף את טיפול השורש הנחוץ כל כך במערכת. הקשיבו לו!
מגזין אינטרנט ייחודי עבור הורים למתבגרים, מתחילת גיל ההתבגרות בגיל 9 ועד לגילאי 20+
רשמו בשביל לקראו תוכן אקסקלוסיבי
וחשוב כל שבוע.
