למצוא דרכים להגשים חלומות
שני וייס גולדמן, צעירה עם מוגבלות שכלית, שברה את תקרת הזכוכית והוציאה לאור ספר
שני וייס גולדמן, צעירה עם מוגבלות שכלית, שברה את תקרת הזכוכית והוציאה לאור ספר
אחרי שנולדו להם ילדים עם תסמונת דאון, החליטו הזוג רייטס לפתוח בית קפה לאנשים עם מוגבלויות
“החלום לא בער בי. ראיתי פתאום רכבת דוהרת והחלטתי לקפוץ עליה, בלי לדעת לאן בדיוק, ואם יש מקום על הספסלים בכיוון הנסיעה”. חגית בן עמי משתפת אותנו בהגשמת החלום שלה
דריה מוזס מטפחת כישורי הצלחה בעסקים שונים; עו”ד גלית צור מככבת במופע “מבשלים זוגיות” ומאסטר ב- NLP; ולימור הררי חותרת לשינוי ההוראה המסורתית; שלוש נשים חזקות משתפות אותנו בדרך שלהן להצלחה ובמקורות ההשראה שלהן, לרגל “יום האישה”
בפתח השנה החדשה, זה הזמן להתייחס ברצינות למונח המקצועי “אקלים בית ספרי” – דרכו בוחנים את האווירה בבית הספר במהלך השיעורים וההפסקות. אז כמה ילדים בישראל באמת סובלים מאלימות מילולית או פיזית? עד כמה התלמידים ששים לדווח על מקרי אלימות? מהי “הרשימה השחורה” של בתי הספר שבהם רמת האלימות גבוהה מהמקובל? ולמה אף אחד לא בודק מה קורה אחרי הצלצול האחרון?
0 (!). האם מערכת החינוך עוסקת במיניות פוגעת, ולא רק במיניות נורמטיבית? הקרימינולוגית החברתית ד”ר לימור קורש סבורה כי התייחסות נכונה לנושא תכשיר את העדים לפגיעה מינית לתפקד כשומרי הסף ולא כשותפי הסוד
אנשי מקצוע העובדים עם נוער מדווחים: בנות עשרה פוצעות ושורטות את גופן בחלקים שונים בגוף, פעם אחר פעם. כדי להסתיר את הצלקות הן לובשות בגדים ארוכים גם בימים חמים. לפגיעה העצמית סיבות שונות: החל מדחייה חברתית וכלה בזעקה לעזרה. כך הפכה תופעה בשוליים לתופעה נפוצה, ומה הקשר לוואטסאפ?
שני וייס גולדמן, צעירה עם מוגבלות שכלית, שברה את תקרת הזכוכית והוציאה לאור ספר
אחרי שנולדו להם ילדים עם תסמונת דאון, החליטו הזוג רייטס לפתוח בית קפה לאנשים עם מוגבלויות
“החלום לא בער בי. ראיתי פתאום רכבת דוהרת והחלטתי לקפוץ עליה, בלי לדעת לאן בדיוק, ואם יש מקום על הספסלים בכיוון הנסיעה”. חגית בן עמי משתפת אותנו בהגשמת החלום שלה
דריה מוזס מטפחת כישורי הצלחה בעסקים שונים; עו”ד גלית צור מככבת במופע “מבשלים זוגיות” ומאסטר ב- NLP; ולימור הררי חותרת לשינוי ההוראה המסורתית; שלוש נשים חזקות משתפות אותנו בדרך שלהן להצלחה ובמקורות ההשראה שלהן, לרגל “יום האישה”
בפתח השנה החדשה, זה הזמן להתייחס ברצינות למונח המקצועי “אקלים בית ספרי” – דרכו בוחנים את האווירה בבית הספר במהלך השיעורים וההפסקות. אז כמה ילדים בישראל באמת סובלים מאלימות מילולית או פיזית? עד כמה התלמידים ששים לדווח על מקרי אלימות? מהי “הרשימה השחורה” של בתי הספר שבהם רמת האלימות גבוהה מהמקובל? ולמה אף אחד לא בודק מה קורה אחרי הצלצול האחרון?
0 (!). האם מערכת החינוך עוסקת במיניות פוגעת, ולא רק במיניות נורמטיבית? הקרימינולוגית החברתית ד”ר לימור קורש סבורה כי התייחסות נכונה לנושא תכשיר את העדים לפגיעה מינית לתפקד כשומרי הסף ולא כשותפי הסוד
אנשי מקצוע העובדים עם נוער מדווחים: בנות עשרה פוצעות ושורטות את גופן בחלקים שונים בגוף, פעם אחר פעם. כדי להסתיר את הצלקות הן לובשות בגדים ארוכים גם בימים חמים. לפגיעה העצמית סיבות שונות: החל מדחייה חברתית וכלה בזעקה לעזרה. כך הפכה תופעה בשוליים לתופעה נפוצה, ומה הקשר לוואטסאפ?
מגזין אינטרנט ייחודי עבור הורים למתבגרים, מתחילת גיל ההתבגרות בגיל 9 ועד לגילאי 20+
רשמו בשביל לקראו תוכן אקסקלוסיבי
וחשוב כל שבוע.