אין ספק, ההחלטה על ביטול ההתאמות לתלמידי התיכון היא בעייתית (שלא לומר שערורייתית). ד”ר שושי דורפברגר מסבירה מה עומד מאחוריה, ולמה חשוב כל כך שמשרד החינוך יספק אלטרנטיבה ולא יניח לתלמידים בעלי לקויות למידה ליפול בין הכיסאות
בפתח השנה החדשה, זה הזמן להתייחס ברצינות למונח המקצועי “אקלים בית ספרי” – דרכו בוחנים את האווירה בבית הספר במהלך השיעורים וההפסקות. אז כמה ילדים בישראל באמת סובלים מאלימות מילולית או פיזית? עד כמה התלמידים ששים לדווח על מקרי אלימות? מהי “הרשימה השחורה” של בתי הספר שבהם רמת האלימות גבוהה מהמקובל? ולמה אף אחד לא בודק מה קורה אחרי הצלצול האחרון?
הורים נוהרים לאבחונים דידקטיים מתוך רצון לסייע לילדים לשפר הישגים לימודיים ולהקל עליהם בתהליך הלמידה. אבל בואו נזכור שמטרת האבחון אינה רק “לקנות” הארכת זמן. שני נחשון מסבירה את הממצאים האפשריים ומייעצת לנו איך לעזור באמת
“מיד כשנכנסתי הביתה חיבקתי חזק חזק את בתי המתבגרת. היא הרימה אלי מבט שואל, ואני סיפרתי לה על הסרט. היא רק הקשיבה”. הילה פינקלשטיין חזרה מהסרט “שש פעמים” עם תחושת חרדה קשה ועם תובנות על התפקיד שלנו כמבוגרים מול עולמם של בני הנוער
ד”ר ניצה דורי סבורה כי הרפורמה בבגרויות מעוררת תקווה גדולה, ולו רק משום שהתלמידים ייבחנו רק על 70 אחוז מהחומר הנלמד, ואילו 30 האחוזים הנותרים יוטמעו בעבודת חקר. כשהתלמידים פחות לחוצים – הם יכולים להגיע להישגים גבוהים יותר
בעוד כחמישה חודשים תצא לדרך תקופת הבגרויות, ועדיין לא ידוע באיזו מתכונת הן יערכו. באחרונה חשף אותנו משרד החינוך ליוזמות השונות שעלו על הפרק בוועדה שתכריע בנושא, אך אלו בעיקר עוררו מחאה ציבורית והעלו תהיות לגבי השיקולים המובאים בחשבון. אז אילו הפתעות צפויות לנו בעתיד הקרוב?
אין ספק, ההחלטה על ביטול ההתאמות לתלמידי התיכון היא בעייתית (שלא לומר שערורייתית). ד”ר שושי דורפברגר מסבירה מה עומד מאחוריה, ולמה חשוב כל כך שמשרד החינוך יספק אלטרנטיבה ולא יניח לתלמידים בעלי לקויות למידה ליפול בין הכיסאות
בפתח השנה החדשה, זה הזמן להתייחס ברצינות למונח המקצועי “אקלים בית ספרי” – דרכו בוחנים את האווירה בבית הספר במהלך השיעורים וההפסקות. אז כמה ילדים בישראל באמת סובלים מאלימות מילולית או פיזית? עד כמה התלמידים ששים לדווח על מקרי אלימות? מהי “הרשימה השחורה” של בתי הספר שבהם רמת האלימות גבוהה מהמקובל? ולמה אף אחד לא בודק מה קורה אחרי הצלצול האחרון?
הורים נוהרים לאבחונים דידקטיים מתוך רצון לסייע לילדים לשפר הישגים לימודיים ולהקל עליהם בתהליך הלמידה. אבל בואו נזכור שמטרת האבחון אינה רק “לקנות” הארכת זמן. שני נחשון מסבירה את הממצאים האפשריים ומייעצת לנו איך לעזור באמת
“מיד כשנכנסתי הביתה חיבקתי חזק חזק את בתי המתבגרת. היא הרימה אלי מבט שואל, ואני סיפרתי לה על הסרט. היא רק הקשיבה”. הילה פינקלשטיין חזרה מהסרט “שש פעמים” עם תחושת חרדה קשה ועם תובנות על התפקיד שלנו כמבוגרים מול עולמם של בני הנוער
ד”ר ניצה דורי סבורה כי הרפורמה בבגרויות מעוררת תקווה גדולה, ולו רק משום שהתלמידים ייבחנו רק על 70 אחוז מהחומר הנלמד, ואילו 30 האחוזים הנותרים יוטמעו בעבודת חקר. כשהתלמידים פחות לחוצים – הם יכולים להגיע להישגים גבוהים יותר
בעוד כחמישה חודשים תצא לדרך תקופת הבגרויות, ועדיין לא ידוע באיזו מתכונת הן יערכו. באחרונה חשף אותנו משרד החינוך ליוזמות השונות שעלו על הפרק בוועדה שתכריע בנושא, אך אלו בעיקר עוררו מחאה ציבורית והעלו תהיות לגבי השיקולים המובאים בחשבון. אז אילו הפתעות צפויות לנו בעתיד הקרוב?
מגזין אינטרנט ייחודי עבור הורים למתבגרים, מתחילת גיל ההתבגרות בגיל 9 ועד לגילאי 20+
רשמו בשביל לקראו תוכן אקסקלוסיבי
וחשוב כל שבוע.
