בזמן שהילד חווה את התקופה המאתגרת של גיל ההתבגרות, הורים רבים מרגישים אבדן שליטה. הם נגררים לוויכוחים, טריקות דלת, חוצפה וטונים צורמים. אבל אין זה חייב להיות כך. שני נחשון מגלה לנו מה עומד מאחורי הקונפליקט עם המתבגר, ואיך ננהל אותו נכון יותר
מפגש משפחתי-שבועי עם ילדים מוסחי קשב! רגע, הורים, לפני שאתם מגיבים בביטול וטוענים ש”אין מצב”, קראו את עצותיה של שני נחשון. נכון, לא פשוט לאסוף אותם למפגש בשעה הנקובה, לדאוג שאף אחד לא יתפרץ, וגם לסיים בזמן. אבל זה אפשרי. ואף נחוץ להם ביותר!
גם כשהכוונות של ההורים טובות, לא תמיד עזרה בלימודים היא מה שתלמידים לקויי למידה צריכים. לחוגים, תנועות נוער ופעילויות בלתי פורמליות אחרות יש תרומה אדירה להעלאת הביטחון העצמי של הילדים, להתמודדות עם תסכולים וליצירת כישורים חברתיים. איך עוזרים להם להתמיד בחוג כזה?
כך תעזרו למתבגרים עם קשיי קשב וריכוז לשפר את כישוריהם החברתיים דווקא בחופש הגדול
הורים נוהרים לאבחונים דידקטיים מתוך רצון לסייע לילדים לשפר הישגים לימודיים ולהקל עליהם בתהליך הלמידה. אבל בואו נזכור שמטרת האבחון אינה רק “לקנות” הארכת זמן. שני נחשון מסבירה את הממצאים האפשריים ומייעצת לנו איך לעזור באמת
בגיל ההתבגרות ילדים רבים חווים פגיעה בדימוי העצמי, בייחוד אם הם סובלים מקשיי קשב ו/או למידה. ממה מושפעת ההערכה העצמית של הילד שלנו, ומה אנחנו כהורים יכולים לעשות כדי לחזק אותה ולגרום לו לחוש בעל ערך (ועקב כך גם להתמודד כראוי עם משימות החיים)?
כולם רוצים את הטוב ביותר עבור ילדם. את המורה הכי טובה, את הילדים הכי טובים, את הרמה הכי גבוהה. ואז אנחנו מגלים שבכיתה של הילד יש תלמיד עם הפרעת קשב, ואנחנו נכנסים להיסטריה. שני נחשון מבקשת שנעצור ונראה את הצדדים החיוביים שבדבר, ויש לא מעט!
למה חשוב לעודד מתבגרים בעלי הפרעת קשב לעבוד בחופש הגדול, ואילו עבודות יתאימו להם?
יותר תלמידים ויותר מורים, יותר רעש ולעתים גם יותר אלימות, יותר מטלות לימודיות ויותר דרישה להישגיות. לתלמידים בעלי הפרעת קשב, עם או בלי ליקוי למידה, קשה במיוחד לצלוח את כל שינויים הללו, הכרוכים בדרך כלל במעבר לחטיבת הביניים. איך נוכל כהורים לעזור להם?
בזמן שהילד חווה את התקופה המאתגרת של גיל ההתבגרות, הורים רבים מרגישים אבדן שליטה. הם נגררים לוויכוחים, טריקות דלת, חוצפה וטונים צורמים. אבל אין זה חייב להיות כך. שני נחשון מגלה לנו מה עומד מאחורי הקונפליקט עם המתבגר, ואיך ננהל אותו נכון יותר
מפגש משפחתי-שבועי עם ילדים מוסחי קשב! רגע, הורים, לפני שאתם מגיבים בביטול וטוענים ש”אין מצב”, קראו את עצותיה של שני נחשון. נכון, לא פשוט לאסוף אותם למפגש בשעה הנקובה, לדאוג שאף אחד לא יתפרץ, וגם לסיים בזמן. אבל זה אפשרי. ואף נחוץ להם ביותר!
גם כשהכוונות של ההורים טובות, לא תמיד עזרה בלימודים היא מה שתלמידים לקויי למידה צריכים. לחוגים, תנועות נוער ופעילויות בלתי פורמליות אחרות יש תרומה אדירה להעלאת הביטחון העצמי של הילדים, להתמודדות עם תסכולים וליצירת כישורים חברתיים. איך עוזרים להם להתמיד בחוג כזה?
כך תעזרו למתבגרים עם קשיי קשב וריכוז לשפר את כישוריהם החברתיים דווקא בחופש הגדול
הורים נוהרים לאבחונים דידקטיים מתוך רצון לסייע לילדים לשפר הישגים לימודיים ולהקל עליהם בתהליך הלמידה. אבל בואו נזכור שמטרת האבחון אינה רק “לקנות” הארכת זמן. שני נחשון מסבירה את הממצאים האפשריים ומייעצת לנו איך לעזור באמת
בגיל ההתבגרות ילדים רבים חווים פגיעה בדימוי העצמי, בייחוד אם הם סובלים מקשיי קשב ו/או למידה. ממה מושפעת ההערכה העצמית של הילד שלנו, ומה אנחנו כהורים יכולים לעשות כדי לחזק אותה ולגרום לו לחוש בעל ערך (ועקב כך גם להתמודד כראוי עם משימות החיים)?
כולם רוצים את הטוב ביותר עבור ילדם. את המורה הכי טובה, את הילדים הכי טובים, את הרמה הכי גבוהה. ואז אנחנו מגלים שבכיתה של הילד יש תלמיד עם הפרעת קשב, ואנחנו נכנסים להיסטריה. שני נחשון מבקשת שנעצור ונראה את הצדדים החיוביים שבדבר, ויש לא מעט!
למה חשוב לעודד מתבגרים בעלי הפרעת קשב לעבוד בחופש הגדול, ואילו עבודות יתאימו להם?
יותר תלמידים ויותר מורים, יותר רעש ולעתים גם יותר אלימות, יותר מטלות לימודיות ויותר דרישה להישגיות. לתלמידים בעלי הפרעת קשב, עם או בלי ליקוי למידה, קשה במיוחד לצלוח את כל שינויים הללו, הכרוכים בדרך כלל במעבר לחטיבת הביניים. איך נוכל כהורים לעזור להם?
מגזין אינטרנט ייחודי עבור הורים למתבגרים, מתחילת גיל ההתבגרות בגיל 9 ועד לגילאי 20+
רשמו בשביל לקראו תוכן אקסקלוסיבי
וחשוב כל שבוע.
מגזין אינטרנט ייחודי עבור הורים למתבגרים, מתחילת גיל ההתבגרות בגיל 9 ועד לגילאי 20+
רשמו בשביל לקראו תוכן אקסקלוסיבי
וחשוב כל שבוע.
